К концу девятого класса перед школьниками неизбежно встаёт вопрос выбора предметов для сдачи государственной итоговой аттестации. Помимо обязательных дисциплин нужно определиться с предметами по выбору, и от этого решения во многом зависит нагрузка на весь учебный год и дальнейшие образовательные планы ученика. Осознанный подход к этому выбору снижает риск разочарования и лишней перегрузки в течение всего девятого класса.
Из чего складывается набор экзаменов
Понимание этой структуры заранее помогает семье спокойно спланировать весь процесс подготовки к итоговой аттестации.
Помимо обязательных предметов, которые сдают все девятиклассники без исключения, ученик выбирает дополнительные дисциплины из перечня, предусмотренного программой обучения. Точный список обязательных предметов и предметов по выбору стоит уточнять в своей школе, поскольку требования могут отличаться и обновляться. Уточнение этой информации заранее помогает избежать спешки с выбором предметов в самый последний момент перед подачей заявления.
На что опираться при выборе
Осознанный выбор строится на нескольких простых ориентирах.
- Дальнейшие образовательные планы — какой профиль или учебное заведение рассматривается после девятого класса;
- Текущий уровень знаний по предмету, а не только интерес к теме;
- Реальную возможность подготовиться за оставшееся время;
- Мнение учителей о сильных сторонах ученика по разным предметам.
Почему не стоит выбирать предмет «за компанию»
Выбор экзамена вслед за друзьями без учёта собственных сильных сторон нередко приводит к дополнительной нагрузке и разочарованию. Каждый дополнительный предмет требует времени на подготовку, поэтому важно трезво оценить, сколько экзаменов ребёнок реально способен подготовить на хорошем уровне. Слишком большое число выбранных предметов распыляет силы и снижает качество подготовки по каждому из них.
Как распределить время на подготовку
Чем раньше составлен такой план, тем спокойнее проходит весь оставшийся учебный год перед экзаменами.
После того как предметы выбраны, полезно составить план подготовки на оставшийся учебный год, уделяя больше времени темам, которые вызывают наибольшие трудности. Регулярные небольшие занятия дают лучший результат, чем интенсивная подготовка в последние недели перед экзаменом.
Роль родителей в выборе предметов
Задача взрослых — не принимать решение за ребёнка, а помочь взвесить варианты: обсудить дальнейшие планы, реальную нагрузку и интересы. Итоговый выбор, сделанный осознанно самим учеником, обычно сопровождается большей мотивацией к подготовке. Навязанный со стороны выбор, напротив, часто приводит к снижению интереса и формальному отношению к занятиям. Подробнее о подготовке к экзаменам — в разделе Образование.
Выбор предметов для сдачи в девятом классе — важный, но не фатальный шаг: при разумном подходе и трезвой оценке своих сил ученик может подготовиться качественно и без излишнего напряжения ко всем выбранным экзаменам. Даже если выбор впоследствии окажется не идеальным, полученный опыт подготовки пригодится и на дальнейших этапах обучения.
